🧠 Минутка от школьного психолога
Недавно мы провели опрос среди подписчиков и родителей, чтобы узнать, какие темы вам наиболее интересны.
📊 Результаты такие:
10% — буллинг в школе
35% — общение и дружба
55% — МОТИВАЦИЯ К УЧЁБЕ ✨
ПОЭТОМУ НАЧИНАЕМ ИМЕННО С ЭТОЙ ТЕМЫ!
«Не хочу делать уроки», «Учёба скучная», «Интерес только к телефону» — с такими жалобами родители сталкиваются довольно часто. На самом деле мотивация ребёнка к учёбе — это живой процесс, который можно поддерживать и развивать.
✨ Что такое мотивация и как она проявляется?
У младших школьников мотивация чаще связана с любопытством, радостью открытий и одобрением учителя. Дети стремятся узнать что-то новое, но их интерес ещё неустойчив — он быстро угасает и вновь появляется.
В подростковом возрасте появляются другие стимулы: интерес к закономерностям, стремление самим находить ответы, желание чувствовать себя «взрослыми» и занимать значимое место среди сверстников.
📉 Почему она может снижаться?
Причин несколько:
* сложные отношения с учителем или одноклассниками;
* возрастные кризисы, тревожность, низкая самооценка;
* завышенные ожидания или чрезмерный контроль родителей;
* постоянный поток развлечений в гаджетах, из-за которых учёба кажется скучной;
* переутомление и отсутствие режима дня.
✅ Родители играют очень важную, зачастую ведущую роль в формировании учебной мотивации школьника. Своим поведением, отношением к успехам и неудачам ребенка, отношением к школе и учителю родитель формирует желание или нежелание возвращаться туда каждый день.
А также, родители могут:
1. Создавать поддерживающую среду. Интересуйтесь не только оценками, а процессом: «Что было самым интересным на уроке?». Разрешайте ошибки — они часть обучения.
2. Хвалить за усилия. «Ты старался» звучит гораздо важнее, чем просто «Ты у меня умный».
3. Помогать находить интерес. Связывайте школьные знания с жизнью: смотрите фильмы, ходите в музеи, ищите вместе ответы на вопросы.
4. Передавать ответственность. Домашнее задание — это задача ребёнка. Пусть он сам получает результат, даже если это «двойка».
5. Соблюдать баланс. Чёткий режим дня с местом и для учёбы, и для отдыха, и для увлечений. Гаджеты ограничивать, но не запрещать полностью.
🌱 Главное — помнить:
Не существует «ленивых» или «немотивированных» детей. У каждого есть интерес и потенциал — иногда он просто ещё не найден или заблокирован внешними обстоятельствами. Задача взрослых — поддержать ребёнка и помочь раскрыть его внутренний источник мотивации.
#школаСемья
#минуткаотпсихолога
#мотивация
Недавно мы провели опрос среди подписчиков и родителей, чтобы узнать, какие темы вам наиболее интересны.
📊 Результаты такие:
10% — буллинг в школе
35% — общение и дружба
55% — МОТИВАЦИЯ К УЧЁБЕ ✨
ПОЭТОМУ НАЧИНАЕМ ИМЕННО С ЭТОЙ ТЕМЫ!
«Не хочу делать уроки», «Учёба скучная», «Интерес только к телефону» — с такими жалобами родители сталкиваются довольно часто. На самом деле мотивация ребёнка к учёбе — это живой процесс, который можно поддерживать и развивать.
✨ Что такое мотивация и как она проявляется?
У младших школьников мотивация чаще связана с любопытством, радостью открытий и одобрением учителя. Дети стремятся узнать что-то новое, но их интерес ещё неустойчив — он быстро угасает и вновь появляется.
В подростковом возрасте появляются другие стимулы: интерес к закономерностям, стремление самим находить ответы, желание чувствовать себя «взрослыми» и занимать значимое место среди сверстников.
📉 Почему она может снижаться?
Причин несколько:
* сложные отношения с учителем или одноклассниками;
* возрастные кризисы, тревожность, низкая самооценка;
* завышенные ожидания или чрезмерный контроль родителей;
* постоянный поток развлечений в гаджетах, из-за которых учёба кажется скучной;
* переутомление и отсутствие режима дня.
✅ Родители играют очень важную, зачастую ведущую роль в формировании учебной мотивации школьника. Своим поведением, отношением к успехам и неудачам ребенка, отношением к школе и учителю родитель формирует желание или нежелание возвращаться туда каждый день.
А также, родители могут:
1. Создавать поддерживающую среду. Интересуйтесь не только оценками, а процессом: «Что было самым интересным на уроке?». Разрешайте ошибки — они часть обучения.
2. Хвалить за усилия. «Ты старался» звучит гораздо важнее, чем просто «Ты у меня умный».
3. Помогать находить интерес. Связывайте школьные знания с жизнью: смотрите фильмы, ходите в музеи, ищите вместе ответы на вопросы.
4. Передавать ответственность. Домашнее задание — это задача ребёнка. Пусть он сам получает результат, даже если это «двойка».
5. Соблюдать баланс. Чёткий режим дня с местом и для учёбы, и для отдыха, и для увлечений. Гаджеты ограничивать, но не запрещать полностью.
🌱 Главное — помнить:
Не существует «ленивых» или «немотивированных» детей. У каждого есть интерес и потенциал — иногда он просто ещё не найден или заблокирован внешними обстоятельствами. Задача взрослых — поддержать ребёнка и помочь раскрыть его внутренний источник мотивации.
#школаСемья
#минуткаотпсихолога
#мотивация